EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025020018Article移动学习环境下非遗文化传承与高校育人协同发展策略研究——以陕西剪纸为例https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/2/10.61369/EDTR.2025020018蒋婉婷2025322025-02-20加强优秀传统文化教育是高校确保正确育人导向的关键，这要求高校应注重培养学生的科学知识素养和文化素养共同发展。而非遗文化作为一种“活态文化”，其蕴含了丰富和深刻的文化内涵与价值观念。高校作为人才培养的核心阵地，具有得天独厚的资源与优势，应主动将非遗文化传承融入高校育人当中。鉴于此，本文基于移动学习环境，以非遗文化陕西剪纸为例，将之引入高校育人体系，旨在为非遗文化在高校文化教育的实际应用中提供策略，助力传承和创新非遗文化，实现非遗传承与高校育人的协同发展。非遗文化,高校育人,协同发展