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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025020005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职院校学生管理优化推动学风建设的思考与探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/2/10.61369/EDTR.2025020005</url><author>郑绍洲,张蔚,柳元程,李萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-20</published-time></date></history><abstract>高职院校学生管理体系是推动学风建设的重要保障。本文以云南农业职业技术学院为例，探讨了高职院校学生管理体系如何通过制度建设、师资队伍建设、校园文化建设以及学生自我管理等多方面推动学风建设。文章指出，学风建设需要从学生学习态度、学习习惯、学习动力等入手，同时强调学校管理者应注重学生个体差异，结合实际制定科学合理的管理机制。通过完善管理制度、加强师德建设、优化教学内容和环境，来推动学风建设取得显著成效，进而为其他高职院校提供参考和借鉴。</abstract><keywords>高职院校,学生管理体系,学风建设,思考与探索</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]范唯，马树超.关于加快建设示范性高职院校的思考[J].教育发展研究，2006，（19）：27-30.&amp;nbsp;[2]兰海涛，陆钰娟.对高职院校学风建设的思考[J].教育探索，2014，（08）：83-84.&amp;nbsp;[3]周旭君.高职院校学风建设现状和对策[J].智库时代，2019，（06）：118-119.&amp;nbsp;[4]高永凤.高职院校学风建设之我见[J].知识经济，2018，（21）：150+156.&amp;nbsp;[5]贾新华.高职院校学风建设问题研究[J].黑龙江高教研究，2011，（03）：96-98.&amp;nbsp;[6]李丽萍，孙仕萍，龚咏梅，等.对高职院校学风建设的思考&amp;mdash;&amp;mdash;以成都职业技术学院为例[J].黑河学刊，2014,（01）：89-91.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
