EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025010024Article文化传承视阈下高校教师文化素养与青年文化自信培育的协同创新研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/1/10.61369/EDTR.2025010024尚航2025312025-01-20在文化强国战略背景下，高校教师文化素养与青年文化自信培育的协同创新，是落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化的关键路径。研究基于文化认同理论与协同创新理论，剖析新时代高校教师文化素养的核心构成及其与青年文化自信培育的内在关联，揭示当前两者协同中存在的主体文化自觉不足、内容衔接断裂、实践载体单一等问题。通过构建 “目标 -内容 -过程” 协同机制，提出以教师文化素养提升为基础、课程体系建构为核心、实践平台创新为支撑、评价机制完善为保障的协同创新路径，为新时代高校文化传承与青年文化自信培育提供理论参考与实践范式。文化传承,高校教师,文化素养,青年文化自信,协同创新

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