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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.20240120012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>如何使用高中数学统计与概率知识破解生活常见陷阱</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/12/10.61369/EDTR.20240120012</url><author>吴筱帆</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-12-20</published-time></date></history><abstract>随着新课改的推进，传统的高中教学方法已经无法满足学生的学习需要。一方面，高考命题更加灵活多变，强调知识的实际应用，另一方面，应重点培养学生思维，活跃思想。教师应根据学生学情，明确统计与概率知识学习的价值，从解决实际问题的方向创新高中数学统计与概率知识教学方法，提高学生数学分析能力，破解生活中的常见陷阱，体现数学知识的实用性。</abstract><keywords>高中数学,统计与概率知识,生活问题,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 朱建生. 新课程改革背景下的高中数学概率统计教学方法研究[J]. 教师教育论坛, 2022, 35 (10): 55-57.[2] 朱瑾, 李碧荣. 优化高中数学概率统计教学策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;德&amp;middot;美尔&amp;rdquo;问题的教学为例[J]. 南宁师范大学学报(自然科学版), 2022, 39 (02): 229-234.[3] 谢琼. 基于核心素养的高中数学教材习题与课程标准的一致性研究&amp;mdash;&amp;mdash;以北师大版和人教版教材&amp;ldquo;概率与统计&amp;rdquo;内容为例[J]. 辽宁师专学报(自然科学版), 2021, 23 (04): 3-9+52.[4] 李健, 甄祎明. 高中数学教师的概率统计教学:困境与对策[J]. 基础教育课程, 2021, (20): 76-80.[5] 主国启, 姜晶. 高中数学新旧教材中概率与统计例习题比较研究&amp;mdash;&amp;mdash;以人教A版为例[J]. 长春教育学院学报, 2021, 37 (09): 58-64.[6] 陈龙珠. 高中数学建模的教学探究&amp;mdash;&amp;mdash;以概率与统计教学内容为例[J]. 福建教育学院学报, 2021, 22 (06): 22-24.[7] 刘静, 周思波. 高中数学教科书中&amp;ldquo;概率与统计&amp;rdquo;内容编排的比较研究[J]. 基础教育课程, 2021, (02): 29-36+45.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
