EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.20240120010ArticleAI赋能:“高等数学”课程的智能化教学https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/12/10.61369/EDTR.20240120010王法珂20242122024-12-20随着人工智能（AI）技术在教育领域的持续深度渗透，不断催生出新的应用模式，这一现象为高校高等数学课程的智能化转型带来了难得机遇。本文首先分析AI赋能高等数学教学的核心价值，包括个性化学习路径重构、教学效率的指数级提升、抽象概念的具象化呈现，其次基于高等数学课程教学面临的挑战，从教学资源、教学方法、教学评价、教学管理四个方面入手，深入探究AI赋能下"高等数学"课程的智能化教学实施策略，以期将AI技术的应用效能最大限度发挥出来，从根本上破解传统教学模式的困境，构建全新的教学范式，推动数学教育的精准化发展。AI,高校,高等数学,智能化教学

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