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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.12458</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“新课标”背景下普通高中体育与健康课程实施中存在的问题与反思</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/10/10.61369/EDTR.12458</url><author>周肖洋,王昊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-20</published-time></date></history><abstract>在&amp;ldquo;新课标&amp;rdquo;背景下，传统的高中体育与健康课程教育内容、教学方式逐渐落后于时代，无法为新时代人才的培养提供充分支持。同时，&amp;ldquo;新课标&amp;rdquo;背景下，高中体育与健康课堂被赋予了新的使命和要求，教师应当立足学生身心健康、核心素养发展，积极更新教育理念，创新教学方式，丰富教育内容，充分提升体育与健康课程的教育质量，为学生发展提供助力。本文结合高中体育与健康课程教学现状，提出针对性的教育策略和方案，促进高中教育事业的全面发展。</abstract><keywords>“新课标”,普通高中,体育与健康,教育问题</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 屈明, 朱艳, 陈晶晶. 强化优质教研推动学校体育高质量发展[J].中国学校体育,2024,43(04):38-40.[2] 季浏, 徐安勇. 体育专项运动技能的大单元/模块教学问题答疑&amp;mdash;&amp;mdash; 访体育与健康课标修订组组长季浏[J].基础教育课程,2024,(05):62-68.[3] 季浏. 体育与健康新课标推进过程中的疑惑、问题和回应[J].首都体育学院学报,2023,35(04):359-370.[4] 陆辉. 高中体育与健康学科德育目标达成的实践策略&amp;mdash;&amp;mdash; 基于新课程、新教材实施的视角[J].教育参考,2023,(02):20-26+42.[5] 汪立明, 陈玉珏, 李强.《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》探析[J].教育与教学研究,2023,37(09):120-128.[6] 李有强, 赵珊, 唐丽燕, 等. 体育与健康核心素养导向下的大任务教学理论阐释与实施路径[J].首都体育学院学报,2023,35(01):40-48.[7]彭庆文, 于天然.《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》的时代意义、内容特征和践行路径&amp;mdash;&amp;mdash; 兼论新时代学校体育的走向[J].体育学研究,2021,35(04):83-91.[8] 牛鲤. 新课程改革背景下高中体育与健康课堂教学的有效性探讨[J].安徽教育科研,2024,(17):37-39.[9] 吴超. 高中体育与健康课程评价体系的构建与实施效果分析[C]//中国智慧工程研究会.2024 教育教学创新发展交流会论文集. 枣庄市第一中学,2024:102-104.[10] 许新.&amp;ldquo;新课标&amp;rdquo;背景下高中体育与健康课程跨学科学习[J].学周刊,2024,(08):158-160.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
