EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.12433Article幼儿园非遗传承的多元创新路径研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/10/10.61369/EDTR.12433兰志娟20242102024-10-20在文化多元发展的今天，作为中华民族历史悠久、辉煌灿烂的一部分的非物质文化遗产（非遗）的传承和保护具有十分重要的意义。幼儿园是幼儿成长的初始阶段，是文化传承的重要起点，也是幼儿成长的起点。将非遗文化引入幼儿园教学，既能丰富幼儿的文化认知，又能在潜移默化中培养他们对传统文化的热爱与尊重。非遗艺术形式独特，文化内涵丰富，是幼儿园教育的重要内容。通过创新教学内容和方法，创造教育环境，创造家庭和社区参与等多种途径，能有效地激发幼儿对非遗的兴趣和好奇心，加强他们的文化认同感和归属感。希望通过本文的研究，可探索出一条多样化的幼儿园非遗传承创新路径，为推动我国非遗传承与发展提供理论支撑与实践指导。幼儿园,非遗,多元创新

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