EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.11941Article中国家庭教育研究现状、热点与展望——基于CiteSpace可视化分析https://artdesignp.com/journal/EDTR/2/8/10.61369/EDTR.11941褚雨萌2024282024-08-20本文通过CiteSpace软件对中国家庭教育研究文献进行计量分析和可视化呈现，系统梳理了中国家庭教育研究现状，分析了研究热点，并揭示了发展趋势和未来方向。研究将中国家庭教育领域的研究演化过程科学概括为三个阶段：家庭教育理论自恰阶段（2000年以前）、家庭教育理论转型阶段（2000-2015年）、家庭教育理论创新阶段（2015年至今）。通过关键词共现分析、突现词分析等方法，本文揭示了中国家庭教育研究的主要热点和前沿进展，包括家庭教育基础理论、家国情怀与母教、教育投资与价值、社会教育与组织体系、文化与思想影响、人格发展等。研究结果表明，中国家庭教育研究领域近年来可能已到达研究瓶颈，需要与相关学科深入交叉融合，构建并完善学科体系。综上，中国家庭教育研究未来应加强跨学科与实证研究，关注家庭教育政策与特殊群体，紧跟社会与国际化发展形势，促进家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，推动家庭和谐与社会进步。家庭教育；理论自恰；理论转型；理论创新；可视化；CiteSpace

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