<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026060030</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>铸魂- 赋能- 聚力：服务“一带一路”的轻工纺织类来华留学“五育融合”育人模式构建</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/6/10.61369/ECE.2026060030</url><author>于妍,高欣瑜,果佳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-28</published-time></date></history><abstract>&amp;ldquo;一带一路&amp;rdquo;倡议要求来华留学教育实现从&amp;ldquo;技能传授&amp;rdquo;向&amp;ldquo;价值融合&amp;rdquo;的转型，但轻工纺织类高校普遍面临价值引领虚化、五育割裂、主体松散的三重困境。本文基于立德树人、五育融合与协同育人理论，构建了&amp;ldquo;铸魂- 赋能- 聚力&amp;rdquo;三维协同育人模式。该模式以工匠精神、绿色伦理与非遗文化为价值内核，通过课程思政与专业教育的融合实现价值内化，通过跨育实践平台实现五育系统耦合，通过校院企地协同生态整合育人资源，三者联动形成价值塑造、能力培养与生态支撑的育人闭环，为行业特色高校来华留学教育提供了可迁移的理论框架。</abstract><keywords>五育融合,来华留学,轻工纺织,育人模式,协同育人</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部. 来华留学生高等教育质量规范（试行）[Z]. 教外〔2018〕50 号.[2] 教育部. 留学中国计划[Z]. 教外来〔2010〕68 号.[3] 习近平. 扎实推动教育强国建设[J]. 求是，2023(18).[4] 中国纺织工业联合会. 纺织行业" 十四五" 发展纲要[Z]. 2021.[5] 王尧骏，何青华. 知华友华爱华：来华留学生课程思政建设的三重逻辑[J]. 教育评论，2025(2).[6] 罗磊，刘洁，李思琦，等. 面向" 一带一路" 的纺织类专业来华留学研究生培养模式探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以武汉纺织大学为例[J]. 纺织服装教育，2025(40).[7] 杨兴业，赵宝永. 在来华留学教育事业中促进中外人文交流- 学习贯彻习近平总书记给北科大学子重要回信精神两周年[J]. 北京科技大学学报（社会科学版），2022(38).[8] 周萍，邓萍，鲁婷婷. 五育融合视域下高职院校来华留学生国情教育的思考育实践[J]. 山东商业职业技术学院学报，2024(24).[9] 冯建军. " 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人" 的中国答案[J]. 教育研究与实验，2021，(4).[10] 林艺聪，陈宏伟. 来华留学教育的治理困境与协同建构[J]. 浙江工业大学学报，2023(22).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
