ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026060029Article刑法学教学路径完善之探索https://artdesignp.com/journal/ECE/2/6/10.61369/ECE.2026060029王松江2026262026-03-28刑法学是法学专业核心必修课程，兼具极强的理论性与实践性，是衔接法学基础理论与司法实务的关键课程[1]。分层教学理念下刑法知识体系重构需分步推进，避免零散堆砌知识点，从整体框架入手优化授课逻辑。当前国内高校传统刑法教学存在明显短板，碎片化授课模式缺乏体系化建构，理论与实务衔接脱节，导致学生多依靠机械记忆学习，难以形成规范、系统的刑法专业思维，无法适配新时代应用型法学人才的培养需求。石经海指出，法学人才培养核心痛点在于理论实务割裂，刑法实务属性突出，该矛盾表现最为典型[2]。基于此，本文立足刑法定罪与量刑两大核心教学主线，从逻辑体系重构、案例实务赋能、课堂模式创新、分层课后巩固四个维度，探索刑法教学优化路径，旨在完善现代化教学体系，培育学生专业刑法思维，切实提升学生的司法实务研判能力。刑法学,教学改革,逻辑建构,案例教学

[1] 贾宇, 陈京春. 《刑法学》国家级精品课程建设的探索与实践[J]. 政法教育研究,2017(1):1.[2] 石经海, 张梓昂. " 以课促研" 研究生核心课程改革模式的路径探寻[J]. 学位与研究生教育,2023(4):42.[3] 贾宇, 陈京春. 《刑法学》国家级精品课程建设的探索与实践[J]. 政法教育研究,2017(1):3.[4] 贾宇, 陈京春. 《刑法学》国家级精品课程建设的探索与实践[J]. 政法教育研究,2017(1):3.[5] 聂立泽. 本科生刑法学课程教学改革研究[M]// 法学教学的理论与实践. 广州: 中山大学出版社,2006:78.[6] 陈兴良. 刑法注释：在理论与实践更深融贯中促进司法公正[N]. 检察日报,2024-08-27(3).[7] 梅传强. 刑法实务教程( 第二版)[M]. 北京: 中国人民大学出版社,2023:96.[8] 自正法. 新文科视域下模拟法庭教学的实践模式及其重塑路径[J]. 研究生教育研究,2025(3):67.[9] 自正法. 新文科视域下模拟法庭教学的实践模式及其重塑路径[J]. 研究生教育研究,2025(3):70.[10] 乌兰格日勒. 本科刑法实践性教学模式现状分析与路径探索[J]. 高等教育,2024(15):118.[11] 石经海. 中国刑法学总论课改探索的总结与思考[J]. 西南政法大学学报,2024(2):55.