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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026060025</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>关注小升初衔接，建立初中入学阶段学习生活的有效秩序</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/6/10.61369/ECE.2026060025</url><author>刘超</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-28</published-time></date></history><abstract>小升初是学生成长道路上关键的学段转换节点，小学与初中在管理模式、学习节奏等方面存在显著差异。若出现衔接断层，很容易引发学生适应困难、班级管理失序等问题。鉴于此，本文将针对九峰实验学校班主任工作室与上师大松江实验学校班主任交流活动的实践经验，从小升初衔接育人的核心价值、当前衔接阶段存在的现实问题等角度入手，依托两所学校班主任分享的小班精细化管理、班级文化建设等实操案例，探索一条小学至初中连贯成长的实施策略。</abstract><keywords>小升初,衔接,初中,学习生活,秩序</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 何婕. 论小升初语文教学衔接工作的开展策略[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2025,(12):146-148.[2] 谢悦佳. 城市社区小升初青少年抗逆力提升的小组工作实务研究[D]. 广东工业大学,2025.[3] 焦中龙. 小升初阶段农村留守儿童社会适应的小组工作介入研究: 以大连市A 中学为例[D]. 大连海事大学,2024.[4] 杨新颖. 小组工作介入农村小升初学生学校适应能力提升研究: 以D 村小升初学生为例[D]. 陕西师范大学,2021.[5] 李梦亚.TSA、重庆十校小升初阅读试题对比研究[D]. 西南大学,2020.[6] 陈亚萍. 农村初中教师课堂教学中小升初衔接问题及对策研究: 基于辽西农村地区的调查[D]. 渤海大学,2019.[7] 施佳. 小升初群体学业压力、社会支持与考试焦虑的关系研究: 以昆明市城区小学生为例[D]. 云南师范大学,2019.[8] 罗梦勤. 肇庆市G 县城区" 小升初" 家长择校行为的调查研究[D]. 广州大学,2019.[9] 罗芳. 小升初古诗词教学衔接问题及对策研究[D]. 四川师范大学,2019.[10] 王亚蓉. 未雨绸缪, 促进学生幸福成长&amp;mdash;&amp;mdash; 小升初衔接工作初探[J]. 中国教育学刊,2017,(S1):49-52.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
