ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026060023Article新课标下初中英语语篇分析教学对学生读写能力提升的赋能研究https://artdesignp.com/journal/ECE/2/6/10.61369/ECE.2026060023张小磊2026262026-03-28近些年，随着新课标基础教育改革不断推进，初中英语教学愈发聚焦学生核心素养的培育，读写能力作为英语综合应用能力的核心组成，是教学实践中的重点与难点。语篇分析教学立足完整语篇语境，聚焦语篇结构、逻辑脉络、文体特征、语言表达和主题意义，能够实现阅读输入与写作输出的双向联动。教师基于语篇分析开展英语教学能够有效打通读写教学壁垒，实现输入输出一体化，对提升初中生英语读写综合能力、培育学生英语核心素养具有重要的实践意义。对此，本文立足新课标要求，探讨初中英语语篇分析教学对提升学生读写能力的价值，并提出具体的赋能教学策略，以期为一线初中英语教学提供参考。新课标,初中英语,语篇分析,读写能力

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