ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026060020Article人地协调观融入高中自然地理教学的实践路径探究https://artdesignp.com/journal/ECE/2/6/10.61369/ECE.2026060020何筠2026262026-03-28人地协调观作为高中地理核心素养的重要组成部分，是自然地理知识体系和生态文明教育之间的桥梁纽带。高中自然地理中包含了地形、气候、水文、植被、土壤等多个基本自然要素，阐述了自然环境变化的规律和区域差异特点，是引导学生正确认识人地关系、培养学生树立科学人地协调观的重要模块。为此，本文主要对人地协调观融入高中自然地理教学的现存问题、基本原则和实践路径进行了相关探索，旨在进一步助力学生地理核心素养的形成与发展，希望可以为广大地理教师提供一定参考与借鉴。人地协调观,高中自然地理,教学融入

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