ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026060014Article合作学习在体校英语教学中的有效实施策略https://artdesignp.com/journal/ECE/2/6/10.61369/ECE.2026060014刘晓燕2026262026-03-28体校学生既要参加专业的体育训练，又要学习文化课，因此体校英语教学存在着训练强度大、文化课时间碎片化、英语基础差、学习动力不足等问题。传统的单向灌输式英语教学模式不能很好地适应体校学生的性格特点、学习规律，容易造成课堂效果差、综合语言运用能力培养不到位等状况。合作学习是将学生置于核心地位、以小组合作探究为主的新型教学模式，符合新课标素质教育的要求，可以有效地冲破传统教学的壁垒，符合体校学生活泼好动、团队合作能力强的特点。本文从体校英语教学出发，分析合作学习在体校英语教学中的应用价值，根据体校教学场景、学生特点及教学痛点，提出具有科学性、可行性、可操作性的合作学习实施策略，旨在改善体校英语课堂教学模式，调动学生学习英语的兴趣，为体校文化课教学改革提供借鉴。合作学习,体校,英语教学

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