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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026050042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>户外游戏视域下幼儿核心素养培育路径实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/5/10.61369/ECE.2026050042</url><author>王超男</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-14</published-time></date></history><abstract>在幼儿园的教育教学过程中，游戏教学是非常重要的组成部分，可以为幼儿的全面发展提供有力保障。为此，幼儿园应充分利用游戏教学的优势，培养幼儿的核心素养。幼儿园组织户外游戏活动过程中，教师应立足幼儿真实发展水平，针对各年龄段幼儿开展分层教育；并结合幼儿自身兴趣与身体素质规划游戏活动，保障每名幼儿都能实现均衡、良好的成长发展。</abstract><keywords>幼儿园,户外游戏,幼儿核心素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 吴玉婵. 深度学习理论下幼儿户外活动的开展&amp;mdash;&amp;mdash; 以攀爬区为例[J]. 亚太教育,2023,(14):114-116.[2] 钟敏. 幼儿园户外体验场：幼儿学习空间的新形态[J]. 学前教育研究,2023,(01):87-90.[3] 孔丽娟. 儿童视角下幼儿园环境创设的价值意蕴与实践策略&amp;mdash;&amp;mdash; 以成都市金堂县云绣幼儿园为例[J]. 教育科学论坛,2022,(29):77-80.[4] 黄菲, 林朝湃, 王秋. 户外建构游戏中幼儿核心经验的评价与促进[J]. 学前教育研究,2022,(03):91-94.[5] 郑皓鑫. 课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏的路径探析[J]. 教育观察,2022,11(06):99-101+106.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
