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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026050012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>AI 大数据分析在幼儿一日活动行为评价中的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/5/10.61369/ECE.2026050012</url><author>李伟娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-14</published-time></date></history><abstract>近些年，在智慧教育与学前教育深度融合的背景下，传统幼儿行为评价模式的局限性日益凸显。AI 大数据分析技术凭借智能化、动态化、精细化的技术优势，为幼儿一日活动行为评价提供了全新的发展路径。因此，将AI 大数据分析技术应用于幼儿一日活动行为评价，能够重构幼儿行为评价逻辑，完善幼儿一日活动行为评价体系，推动幼儿教育从&amp;ldquo;经验育人&amp;rdquo;向&amp;ldquo;数据育人&amp;rdquo;转型，切实提升幼儿教育育人精准度，促进幼儿实现个性化发展。对此，本文对AI 大数据分析在幼儿一日活动行为评价中的应用展开研究，以期为相关研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>AI 大数据分析,幼儿,一日活动,行为评价</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 王璐璐, 王芳, 王凤. 生成式AI 时代幼儿园质量评价中的" 人&amp;mdash; 技" 共演：斯蒂格勒技术哲学的视角[J]. 现代教育科学,2026,(1):36-42.[2] 俞燕, 袁吟雪. 依托信息化工具助力幼儿循证评价[J]. 新智慧,2025,(21):35-37.[3] 张贞. 数智化云窗口赋能幼儿园棋类游戏评价的实践探索[J]. 福建教育学院学报,2025,26(6):98-100.[4] 陈冬梅. 大班幼儿家长参与幼儿学习习惯养成评价的策略探究[J]. 求知导刊,2025,(17):134-136.[5] 黄丹. 幼儿教育评价改革的实践探索与创新路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以深圳市为例[J]. 新课程研究,2025,(16):108-111.[6] 岑丹君. 动态评价在幼儿园项目活动中的实践运用[J]. 浙江考试,2025,(5):38-43.[7] 王琴瑟. 小班幼儿一日生活中行为习惯的形成性评价研究[J]. 好家长,2025,(2):82-83.[8] 陈露, 曾莉. 基于表现性评价对幼儿合作行为的观察、分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以大班活动" 神奇的种子" 为例[J]. 幼儿教育研究,2024,(3):55-57.[9] 李芳芳, 谈震玺, 乔慧珺. 大数据背景下幼儿运动评价的应用研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以幼儿园低结构运动为例[J]. 教育信息技术,2024,(Z1):106-110.[10] 陈星. 基于大数据的幼儿园区域活动评价探究[J]. 新班主任,2023,(5):12-15.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
