ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026050007Article现场工程师核心能力模型构建与育人路径探索https://artdesignp.com/journal/ECE/2/5/10.61369/ECE.2026050007宋玲玲2026252026-03-14在制造业智能化转型与新质生产力发展的时代背景下，电气自动化专业是培养智能制造人才的重点专业之一，肩负着培养现场工程师培育的重要使命。2022年教育部等五部门联合印发现场工程师专项培养相关文件，划定“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的人才培养准则。当前，智能制造领域还存在一定人才缺口，传统育人模式需要改革创新，以培养高质量人才，适应企业用人需求。本文以电气自动化一线岗位需求为落脚点，搭建三层递进的现场工程师能力体系，梳理当前专业育人现存现实问题，并探索具体的育人举措，期望为高职院校落地现场工程师培养提供有益参考。智能制造,高职,现场工程师,人才培养

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