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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026050006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于智能设备辅助的特殊教育学校残疾学生（肢体）英语教学研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/5/10.61369/ECE.2026050006</url><author>计馨媛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-14</published-time></date></history><abstract>当前，我们已然步入了数智化时代，智能化技术与设备在为人们生活各个领域提供便利的同时，也为特殊教育改革提供了新的机遇。在此背景下，残疾学生（肢体）英语教学也亟待实现由&amp;ldquo;传统化&amp;rdquo;向&amp;ldquo;数智化&amp;rdquo;方向的变革，尤其是要基于智能设备辅助来降低肢体残疾学生英语学习难度，激发他们的学习兴趣，实现英语精准个性化教学。本文就基于智能设备辅助的特殊教育学校残疾学生（肢体）英语教学的价值意义和实践路径进行了探讨，旨在为广大教师提供一些借鉴参考。</abstract><keywords>智能设备,特殊教育,肢体残疾学生,英语教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 戴婷婷, 王健崭. 人工智能赋能特殊教育的价值、困境及突破路径[J]. 继续教育研究,2025,(10):88-93.[2] 赵欣. 人工智能赋能特殊教育课程改革的核心意蕴、基本取向与实践路径[J]. 现代特殊教育,2025,(14):27-32+53.[3] 秦书生, 闫萍. 人工智能赋能特殊教育的逻辑理路与困境纾解[J]. 当代教育论坛,2026,(1):21-29.[4] 魏冲冲, 柳谦. 人工智能在特殊教育中的意义、应用与未来路径[J]. 现代特殊教育,2025,(10):26-33.[5] 刘丹. 人工智能视域下职业院校特殊教育的发展困囿及优化路径[J]. 教书育人( 高教论坛),2025,(12):49-52.[6] 范文翔, 施昌阳, 李珂琳, 等. 人工智能赋能特殊教育学生发展：应用逻辑与实践路径[J]. 现代远距离教育,2025,(1):34-47.[7] 曾奇. 具身智能赋能特殊教育：场景、价值和应用前瞻[J]. 四川民族学院学报,2024,33(5):37-43.[8] 王沛. 智能时代特殊教育学科发展趋势[J]. 人民论坛&amp;middot;学术前沿,2024,(17):66-75.[9] 吴善亮. 人工智能技术在特殊教育中的运用[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 中旬刊),2024,(7):25-28.[10] 王翔宇. 人工智能赋能特殊教育数字化治理转型：价值、困境及实践路径[J]. 现代特殊教育,2024,(7):20-23.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
