ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026050002Article以实验室安全文化为依托的师生安全素养培养模式探索https://artdesignp.com/journal/ECE/2/5/10.61369/ECE.2026050002孟庆伟,刘力铭,康凯,刘建忠2026252026-03-14高校实验室是开展实践教学、科学研究与创新人才培养的核心阵地，实验室安全是校园安全稳定与科研事业高质量发展的重要保障。当前国内高校实验室安全管理普遍存在重制度管控、轻文化浸润，重事后整改、轻素养培育的问题，师生安全意识薄弱、专业安全技能不足、应急处置能力欠缺等问题频发，成为实验室安全治理的突出短板。本文以实验室安全文化建设为核心抓手，立足新时代高校实验室安全育人要求，系统分析当前师生安全素养培养的现状与痛点，构建“文化引领、制度支撑、分层培育、实践赋能、评价闭环”五位一体的师生安全素养培养新模式，探索文化育人视角下实验室安全常态化、长效化培育路径。研究旨在破解传统安全管理的局限性，推动实验室安全管理从“刚性约束”向“文化自觉”转型，全面提升师生综合安全素养，为高校实验室安全治理体系现代化建设提供理论参考与实践借鉴。实验室安全文化,师生安全素养,培养模式

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