ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026050001Article智慧教室安全文化建设与师生安全素养培养模式研究https://artdesignp.com/journal/ECE/2/5/10.61369/ECE.2026050001刘力铭,孟庆伟,康凯,刘建忠2026252026-03-14随着教育数字化转型的持续推进，智慧教室已成为中小学及高校常态化教学场景，依托物联网、大数据、人工智能等技术构建的新型教学空间，彻底革新了传统教学模式。但技术赋能教学的同时，也催生了设备安全、网络安全、数据安全、心理安全等新型安全风险，传统校园安全文化体系与素养培养模式已无法适配智慧教室的发展需求。本文立足智慧教室的场景特性，分析当前智慧教室安全文化建设的现状与痛点，构建适配数字化场景的安全文化建设体系，探索多元化、分层化的师生安全素养培养模式，提出针对性的实施保障策略，旨在筑牢智慧教学场景安全防线，全面提升师生数字化安全素养，为智慧校园安全体系建设提供实践参考。智慧教室,安全文化建设,师生安全素养,培养模式

[1] 教育部. 教育部关于推进教育数字化的实施方案[Z].2022.[2] 张敏. 智慧校园安全文化建设的困境与路径创新[J]. 现代教育技术,2024(05):45-51.[3] 李建军. 数字化场景下师生安全素养培育体系构建[J]. 校园安全研究,2025(02):28-33.[4] 王浩. 智慧教室安全风险防控与应急管理机制研究[J]. 信息技术教育,2024(08):67-70.[5] 刘芳. 新时代校园数字安全文化建设与育人模式创新[J]. 教育探索,2025(03):19-23.