新时代盲校劳动育人的创新策略—— 基于德育目标的视障学生培养实践

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Educational Continuity and Enhancement

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10.61369/ECE.2026040040

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新时代盲校劳动育人的创新策略—— 基于德育目标的视障学生培养实践https://artdesignp.com/journal/ECE/2/4/10.61369/ECE.2026040040吴宇新

2026

2026-02-28

特殊教育根本的使命是落实立德树人根本宗旨。目前盲校德育实践当中存在着许多亟待改善的关键问题，课程内容缺少相应性，家校社协同育人机制比较缺乏等诸多方面的情况，这些状况严重地阻碍了视障学生品德培育和社会适应力提升的发展进程。本文以广州市启明学校为例，探究在推行劳动教育的过程中所面临的诸多问题，进而提出推进劳动教育与德育深度融合的相应对策。学校充分发挥自己独有的劳动教育资源，创建起园艺栽培、内务整理、厨艺技能培训和陶艺制作等各个方面的劳动课程模块，而且积极引导师生参加敬老院志愿服务等社会实践项目，加深了其社会责任感的认识。为提高劳动育人的效果，学校创建家庭、校园、社会三方面共同育人的网络体系，逐渐塑造起全方位的学生综合发展生态系统。盲校,劳动育人,德育目标,视障学生,家校社协同,社会融入

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