ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026040037Article从“发展性评价”到“教学评一体化”：促进学生全面发展的课堂评价改革路径https://artdesignp.com/journal/ECE/2/4/10.61369/ECE.2026040037王艳2026242026-02-28评价是教学活动不可或缺的环节，也是教育艺术的重要体现。新一轮课程改革呼唤评价理念的更新，其根本目的在于促进学生的发展。本文以“发展性评价”理论为基础，结合“教学评一体化”的核心理念，探讨如何在新课标背景下构建以学生发展为本的课堂评价体系。文章从发展性评价的界定入手，分析其在数学教学中的实施策略，进而探讨如何将“教— 学— 评”一致性融入日常教学，实现评价从“证明”到“促进”的功能转向，真正服务于学生的全面发展和终身发展。发展性评价,教学评一体化,学生发展,课堂评价,新课标

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