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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026040011</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产教融合视角下高校开放式实验教学模式的探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/4/10.61369/ECE.2026040011</url><author>徐天律,汪辰皓,胡瑞祥</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-28</published-time></date></history><abstract>产教融合是新时代高等教育改革发展的主要方向，同时也是破除高校人才培养和产业需求之间壁垒的重要途径，在提高应用型人才培养质量方面具有十分重要的作用。传统的高校实验教学大多采取封闭式、固定式的教学方式，在新时代教学过程中仍然存在一定的问题，不能适应现代产业发展对复合型、创新型、应用型人才的培养要求。而开放式实验教学是以开放共享、自主探究、产教协同为主要特点的新型教学模式，不仅打破了传统实验教学的时空限制、内容限制和主体限制，而且也给高校实践教学改革提供了一种新的方向。本文以产教融合为核心内涵和育人要求为基础，全面分析了目前高校实验教学的发展状况，深入探究了产教融合环境下推行开放式实验教学模式的育人价值和现实意义，希望能够为探寻符合高校发展、契合产业需求的开放式实验教学实施途径提供新的思路。</abstract><keywords>产教融合,高校,开放式实验教学,教学模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 黄玉君. 新质生产力视域下应用型高校产教融合人才培养的多重困境与纾解方略[J]. 高教论坛,2025, (12):57-63.[2] 虞小明, 何梓涵, 佘玮, 等. 基于PBL 与产教融合的高校实验实训中心创新开放模式研究[J]. 高教探索与实践,2025, (1):198-207.[3] 亓晓东. 高校实验教学实验室开放管理模式创新与效果评估[J]. 现代职业教育,2025, (34):173-176.[4] 谭戈, 隆斐, 贺震东. 产教融合模式下高校大学生就业能力提升的教学改革研究[J]. 产业创新研究,2025, (22):187-189.[5] 李林. 产教融合视角下高校数字可视化实践教学平台构建[C]// 湖南省瑶族文化研究会. 第三届" 文化融合与教育创新" 研讨会论文集,2025:72-74.[6] 厉旭云, 孙岑岑, 于晓云, 等. 高校开放式创新型实验教学安全管理探索与实践[J]. 基础医学教育,2024,26 (12):1069-1074.[7] 倪鑫, 黄鼎铭, 郜啊龙. 高校实验教学实验室与科学研究实验室开放机制的研究[J]. 实验室检测,2024,2 (6):65-68.[8] 刘振亚, 杨桂臻, 张王斌. 高校本科开放式实验室制度建设探索[J]. 轻工科技,2024,40 (2):181-183.[9] 肖欣, 保玉心. 高校公共实验教学平台开放共享管理模式探讨[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2024, (2):110-113.[10] 许艳丽. 项目视角下开放式实验教学的实践研究[J]. 长治学院学报,2023,40 (5):43-47.[11] 刘汉霞. 新文科背景下应用型高校经管实验中心建设与实践[J]. 教育教学论坛,2022, (26):69-72.[12] 李琪. 基于开放式实验教学的实验室管理研究[J]. 辽宁省交通高等专科学校学报,2022,24 (2):72-74.[13] 谢小红. 应用型高校科教产教融合实验教学体系研究[J]. 闽江学院学报,2022,43 (1):92-97.[14] 孙芳芳, 陈晨. 开放实验室的运行机制与教学管理[J]. 电子技术,2021,50 (7):196-197.[15] 张克宏. 基于创新能力培养的工科开放式实验教学平台构建[J]. 黑龙江教师发展学院学报,2021,40 (1):43-45.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
