ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026040002Article智笔绘心：生成式AI 赋能小学国画“创意实践”素养的教学模式研究https://artdesignp.com/journal/ECE/2/4/10.61369/ECE.2026040002余慧2026242026-02-28“重技法、轻创意”是当前小学美术课程中国画教学普遍面临的问题，不仅使得学生作品千篇一律，而且严重违背国画的“写意”精神。本文以美术学科核心素养为基础，以“创意实践”素养维度切入，通过诊断与分析形象储备匮乏、笔墨语言单一、评价标准错位等教学痛点，并依托生成式AI 为“创意脚手架”，提出以“情境激趣—AI 启思—笔墨转化— 创意展评”四个环节递进设计的“智笔绘心”教学模式，从而将AI 生成的形象图谱、动态演示和多元风格作为学生灵感来源，激发其个性化表达欲望与想象力，让国画课堂从临摹走向创意，从状物回归写心，达成“创意实践”素养培育目标。生成式AI,小学国画,创意实践,教学模式,写意精神,课程标准

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