ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026030030Article工程素养与价值引领同频共振
—— 高校电子电路实训课程思政建设路径探索与实践https://artdesignp.com/journal/ECE/2/3/10.61369/ECE.2026030030余剑生,李浩霖2026232026-02-14电子电路实训是高校电子信息类专业衔接理论教学与工程实践的核心实践课程，也是落实立德树人根本任务、培育新时代工程技术人才的关键育人载体。在新工科建设与高等教育内涵式发展双重驱动下，我国工科实践类课程思政建设持续推进，但电子电路实训教学仍普遍存在思政元素融入生硬、实践教学与价值引领脱节、师资思政教学能力不足、评价体系偏重技能考核等突出问题，难以实现工程素养培育与价值引领同频共振。本文以“知识传授、技能培养、价值塑造”三位一体育人理念为指引，结合长期教学实践与多所高校调研数据，系统阐释电子电路实训课程思政的核心内涵与现实困境，从思政元素挖掘、教学模式创新、师资队伍建设、评价体系改革、育人氛围营造五个维度构建系统化实施路径，并通过双路防盗报警器电路设计与调试、基于51单片机的简易电容测试仪设计两个典型教学案例开展实证检验。研究表明，该建设路径能够有效破解实训课程“重技能、轻思政”“重形式、轻实效”的现实难题，显著提升学生专业实践能力、科学精神、工匠精神、家国情怀与团队协作素养，可为高校工科实践类课程思政高质量建设提供理论参考与实践范式。电子电路实训,课程思政,工程素养,价值引领,实践路径,三位一体