ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026030022Article幼儿自主游戏场景中AI 赋能深度学习应用机制及实施策略研究https://artdesignp.com/journal/ECE/2/3/10.61369/ECE.2026030022王欣2026232026-02-14幼儿自主游戏是符合幼儿身心发展规律、体现幼儿主体性的重要教育场景，也是培养幼儿深度学习能力的重要途径，深度学习是幼儿积累经验、发展思维、形成核心素养的主要途径。伴随着教育数字化转型的不断推进，人工智能技术由于自身数据采集、个性化的匹配、互动反馈等优点，给幼儿自主游戏中的深度学习无法实现、个性化指导不到位等问题提供了一种新的可能性。本文以幼儿自主游戏与深度学习的内在联系为基础，结合AI 技术教育应用的特点，对目前幼儿自主游戏场景下深度学习的实施情况进行了系统地分析，并且深入探究了AI 赋能幼儿自主游戏深度学习的应用价值和应用意义，提出了科学可行的应用机制，给出了具体的实施路径，为幼儿教育工作者提供实践指导，促进AI 技术与幼儿自主游戏深度融合，提高幼儿深度学习能力，助力幼儿全面发展。幼儿自主游戏,AI 赋能,深度学习,应用机制,实施策略

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