ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026030012Article基于交叠理论和涵化理论的青少年体质健康教联体三维耦合协同治理机制研究https://artdesignp.com/journal/ECE/2/3/10.61369/ECE.2026030012钱芊2026232026-02-14基于艾波斯坦的交叠域理论和格伯纳的涵化理论组建青少年体质健康教联体，构建主体、制度、资源三者之间的耦合模型，可以有效拓宽协同育人的学理边界，提高青少年体质健康协同治理效果。为此，本文阐述了青少年体质健康三维耦合协同治理的理论基石，并在此基础上对青少年体质健康协同治理的“三维耦合”作用机制进行了相关分析，旨在进一步优化青少年体质健康治理的理论架构，从而更好地助力青少年群体全面健康发展。交叠理论,涵化理论,青少年体质健康,教联体,协同治理

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