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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026010023</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>德育课程中案例教学的优化研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/1/10.61369/ECE.2026010023</url><author>乔以明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-14</published-time></date></history><abstract>优化案例教学能有效应对传统德育过度依赖说教和理论灌输所引发的实践困境。本文从功能定位、基本原则、规避情形三个方面展开研究，系统分析案例教学在大学生道德知识传递、情感唤醒、价值塑造中的核心作用，明确适配大学生群体的教师主导、学生主体、难易适中、案例可塑性四大实施原则，指出实践中需避免的单纯举例、机械问答、脱离主题、夸大负面效应等误区，旨在为提升大学生德育课程实效性提供理论参考与实践指导。</abstract><keywords>大学生,德育课程,案例教学,优化研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林凡. 学校德育智育化问题的具身性反思. 教育评论，2024（5）：119.[2] 刘佳龙；谢艺泉." 案例式" 德育教学的问题反思与改进策略[J]. 教学与管理，2020（1）：113.[3] 胡菊轩. 教学案例选择三向度[J]. 思想政治课教学，2025（4）：54.[4] 万德卫. 运用案例教学提高德育兴趣[J]. 现代教育，2014（12）：112.[5] 鲍建玲. 对思想道德修养课程实施案例教学的几点体会[J]. 中国现代教育装备，2012（5）：59.[6] 徐晓宇；王红；钟楠. 案例教学的必要性、可能性与现实性&amp;mdash;&amp;mdash; 基于应用视角的原理课教法探讨[J]. 世纪桥，2013（3）：58.[7] 龚慕霞. 新时期高校德育案例教学探索[J]. 贵州大学学报( 社会科学版)，2008（9）：99.[8] 沈建勇；邱力生. 基于弘扬社会正能量分析大学生道德素养提升途径[J]. 中国教育学刊， 2015（11）：241.[9] 祝彬. 卫生法学教学中案例教学法的运用[J]. 南京医科大学学报( 社会科学版) ，2012（6）：209.[10] 严卫林. 思想品德课主题式案例教学" 三问"[J]. 教育科学论坛，2016（5）：20.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
