ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2026010018Article“三融合三递进”教学创新体系的构建与实践 —— 以《中西医结合妇产科学》课程为例https://artdesignp.com/journal/ECE/2/1/10.61369/ECE.2026010018高镜云,刘小古,华诏召2026212026-01-14针对中西医结合妇产科学教学中存在的理论与临床衔接失衡、中医临床思维转化不足、职业使命感培育缺位三大核心痛点，课程团队以“新医科”建设为导向，以学生为中心，系统构建了“古今融合、中西融合、医文融合”的“三融合三递进”教学创新体系。具体举措包括：重构“三库一化”高阶教学资源并建立三阶递进式教学路径，打造“线上线下+ 虚实结合+ 师生共创”三维互动教学模式，实施以“樱鸣社→下乡锻炼”为核心的体验链式教学法，以及建立从“终末评价”到“全程评价”的综合评价机制。改革实施后，课程获批线上线下混合式国家级一流课程，慕课覆盖181所高校逾1.2万名学生，学生临床能力与职业认同显著提升，为中医药院校复合型人才培养提供了可借鉴的实践范式。三融合三递进,中西医结合妇产科学,教学改革,一流课程

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