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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2026010006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>小学数学课堂生成性资源的捕捉与利用实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/2/1/10.61369/ECE.2026010006</url><author>王璐</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-14</published-time></date></history><abstract>新课程标准的落实更加强调学生核心素养和综合能力的发展。作为小学数学课堂教学的重要支撑，生成性资源的有效捕捉与利用不仅可以提升教学效率和学习成果，还能够落实新课标&amp;ldquo;以生为本&amp;rdquo;理念、提升课堂教学实效。基于此，本文将立足小学数学课堂教学实践，探讨生成性资源的捕捉与利用实践策略，以期培养学生的思维能力与核心素养，推动小学数学课堂教学提质增效。</abstract><keywords>小学数学,生成性资源,课程标准,数学思维,利用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张秀娟. 浅谈小学数学课堂生成性资源的开发利用 [J]. 青海教育, 2023, (05): 51.[2] 张晓锋. 小学数学课堂中呈现学习资源的误区与对策 [J]. 数学教学通讯, 2022, (25): 6-8.[3] 李明. 小学数学课堂教学中" 生成性学习资源" 的利用对策研究 [J]. 考试周刊, 2022, (25): 80-83.[4] 梁秀榕. 灵活应用动态生成性资源构建有效小学数学课堂 [J]. 读写算, 2022, (17): 141-143.[5] 赵志勤. 小学数学课堂生成性资源促进学生深度学习的研究[D]. 成都大学, 2022.[6] 巩红江, 薛惠萍. 论小学数学课堂动态生成性资源的有效利用 [J]. 数学学习与研究, 2021, (33): 128-130.[7] 颜友忠. 数学课堂，因生成而精彩&amp;mdash;&amp;mdash; 谈小学数学课堂中生成性教学资源的有效运用 [J]. 学苑教育, 2021, (33): 24-26.[8] 朱玲. 构建" 童&amp;middot;真" 课堂，让数学学习真实发生 [J]. 教育界, 2021, (42): 50-52.[9] 孙晓. 基于多元表征的小学数学课堂生成性学习资源研究 [J]. 试题与研究, 2021, (26): 67-68.[10] 蒋励青. 小学数学课堂教学中" 生成性学习资源" 有效处理的研究 [J]. 学苑教育, 2021, (15): 41-42.[11] 钟茂宗. 浅议小学数学课堂生成性资源的有效利用 [J]. 读写算, 2021, (14): 86-87.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
