ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025150029Article质量话语下学前教育教研体系的构建https://artdesignp.com/journal/ECE/1/15/10.61369/ECE.2025150029刘美妗20251152025-12-28新时期，对“质量”的关注以及对办“有质量”的学前教育已经成为我国学前教育发展的方向和关注的重点。“有质量”的学前教育首先需要一批“有质量” 的学前教师，“有质量”的学前教师必定是综合素质、专业水平都较高的教师，而学前教育的教研工作又是提供“有质量”教师的最直接有效的途径。本文站在质量话语的视角，从树立科学的教研理念、建立多样化的教研模式、确立全面的教研内容、构建完善的教研评价机制四个方面对学前教育的教研体系进行构建，以期给相关学者提供借鉴，促进学前教育向高质量方向发展。质量话语,学前教育,教研体系

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