<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025140026</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>立德树人视角下加强高中德育教育的实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/14/10.61369/ECE.2025140026</url><author>陈成良</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-12-14</published-time></date></history><abstract>&amp;ldquo;立德树人&amp;rdquo;作为教育的根本任务，为高中德育教育提供了核心指引。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，德育教育不仅关乎学生个体的健康成长，更与国家未来发展和民族复兴紧密相连。从立德树人视角审视当前高中德育教育，需突破传统说教式教育模式，构建更具实践性、针对性和系统性的育人体系。</abstract><keywords>立德树人,高中,德育教育,学生,教育改革,综合素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 梁彩娥.立德树人背景下高中班主任德育渗透路径研究[J].教育界,2024,(02):143-145.&amp;nbsp;[2] 李玉伟.立德树人背景下的高中德育新途径[J].新智慧,2023,(30):45-47.&amp;nbsp;[3] 高玲.立德树人理念下高中"大德育"建设的校本探索[J].中小学班主任,2023,(17):68-70.&amp;nbsp;[4] 布麦热木&amp;middot;阿巴拜克热.新时代背景下拓宽红色文化融入高中德育教育路径分析[C]// 广东省教师继续教育学会. 广东省教师继续教育学会第二届全国教学研讨会论文集(二). 喀什第六中学;,2023:307-309.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[5] 张鹏庆.新时代背景下高中德育教育的实践探究[J].学周刊,2022,(23):141-143.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[6] 彭仕海.高中德育教育的有效方法和途径探究[C]// 华教创新(北京)文化传媒有限公司,中国环球文化出版社.2022教育教学现代化精准管理高峰论坛论文集(高中教育篇).萍乡中学;,2022:407-412.&amp;nbsp;[7] 徐庆艳,池玉新.试论高中德育教育实效性缺失的原因及对策[C]// 中国管理科学研究院教育科学研究所. 2021教育科学网络研讨年会论文集(上).吉林省扶余市第二实验学校;,2021:806-808.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[8] 何昱.在高中德育教育教学中融入立德树人理念的措施探究[J].考试周刊,2021,(96):127-129.&amp;nbsp;[9] 郑毅晖.立德树人与高中德育教育路径浅谈[J].高考,2021,(30):144-145.&amp;nbsp;[10] 杨光旺.立德树人 功莫大焉&amp;mdash;&amp;mdash;薄弱高中德育教育策略探究[J].名师在线,2021,(06):8-9.&amp;nbsp;[11] 叶青雷.基于立德树人的高中德育教育研究[J].考试周刊,2021,(12):115-116.&amp;nbsp;[12] 国佳,张秋菊.强化德育教育 践行立德树人&amp;mdash;&amp;mdash;关于高中德育教育的思考[C]// 教育部基础教育课程改革研究中心. 2020年"区域优质教育资源的整合研究"研讨会论文集.吉林省松原市扶余市第二实验学校;,2020:1374-1376.&amp;nbsp;</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
