ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025130041Article“设计河南”与产教融合背景下高校设计专业课程数字化转型教学改革与研究https://artdesignp.com/journal/ECE/1/13/10.61369/ECE.2025130041焦子云20251132025-11-28在“设计河南”的背景下，产教融合是实现高校设计人才培养的重要实践途径。而在数字信息化时代的飞速发展形势下，设计人才培养的数字化转型，则重点体现在专业课程的教学改革上。本文剖析了当下设计专业课程数字化转型的困境，并给出数字化转型的举措和建议，通过提出引导学生适应数字化培养模式，产教融合式数字化人才培养的思路，结合课程重构—场景创新—评价改革—师资提升的改革体系对策，为河南高校设计专业的数字化复合型创新人才的培养提供借鉴。设计河南,产教融合,数字化转型,高校设计人才培养

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