<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025130030</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产教融合背景下高职院校人才培养质量提升策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/13/10.61369/ECE.2025130030</url><author>卢媛方</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>在产教融合的大背景下，高职院校人才培养质量的提升成为职业教育发展的关键议题。产教融合通过对接产业需求优化人才培养工作，这样能够提升技术技能型人才培养效果，助力人才培养质量提升。基于此，本文针对产教融合背景下高职院校人才培养质量提升策略展开研究，分析了高等职业教育人才培养的发展诉求，提出了具体的人才培养质量提升策略，旨在为高职院校适应产教融合发展、培养符合社会需求的高素质技术技能人才提供参考。</abstract><keywords>产教融合,高职院校,人才培养质量提升策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]曹艳敏,王萌,李兴洲.共生理论视域下高职院校产教融合人才培养模式构建研究[J].职业技术教育,2024,45(29):22-27.&amp;nbsp;[2]杨德新,李黎炜.文旅融合背景下高职院校将产教融合融入人才培养策略[J].四川劳动保障,2024,(09):122-123.&amp;nbsp;[3]龙红艳,李晓颖.乡村振兴及产教融合背景下的高职院校新媒体营销人才培养路径[J].广西教育,2024,(27):113-117+148.&amp;nbsp;[4]刘园园.高职院校产教融合提升人才培养质量的路径优化研究[C]//河南省民办教育协会.2024高等教育教学研讨会论文集（上册）.山东协和学院;,2024:130-131.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.025804.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[5]韩超,郭欣,蔡迪洋.产教融合背景下&amp;ldquo;一体两翼三融合五重点&amp;rdquo;创新创业人才培养机制研究&amp;mdash;&amp;mdash;以云南省高职院校为例[J].产业创新研究,2024,(16):196-198.&amp;nbsp;[6]胡筱萌.产教融合视域下高职院校创新型拔尖技术人才培养策略研究[J].湖北工业职业技术学院学报,2024,37(04):15-20.&amp;nbsp;[7]汤守宏.产教融合背景下高职院校人才培养质量评价体系的创新思路[J].吉林工程技术师范学院学报,2024,40(06):35-41.&amp;nbsp;[8]王立慧.产教融合视域下高职院校人才培养成效研究与实践探索[J].武汉船舶职业技术学院学报,2024,23(04):52-57.&amp;nbsp;[9]王冬雪,齐超,赵甲申.产教融合背景下高职院校产业学院人才培养机制探究&amp;mdash;&amp;mdash;以黑龙江旅游职业技术学院亚布力阳光现代产业学院为例[J].职业技术,2024,23(08):25-30.DOI:10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2024.08.005.&amp;nbsp;[10]谌雅,彭庆文.产教融合视域下高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养初探[J].体育科技文献通报,2024,32(07):164-166.DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2024.07.041.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
