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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025130015</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>《工程数学》与人工智能课程“融合式”教学改革研究与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/13/10.61369/ECE.2025130015</url><author>刘晓燕,李沫,刘孝磊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>《工程数学》作为人工智能的重要基础学科，其课程内容与人工智能技术的融合与衔接成为当前教育改革的重要议题。本文在深入探讨《工程数学》课程与人工智能之间的内在联系的基础上，分析了当前课程衔接中存在的问题与挑战，并通过理论研究和实践探索，提出切实可行的课程衔接策略，以期为构建科学合理的课程体系提供参考。</abstract><keywords>工程数学,人工智能,课程衔接,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]同济大学数学科学学院.线性代数[M].第七版.北京:高等教育出版社,2023.&amp;nbsp;[2]盛骤, 谢式千, 潘承毅.概率论与数理统计[M].第五版.北京:高等教育出版社,2019.&amp;nbsp;[3]张元林. 积分变换[M].第六版.北京:高等教育出版社,2019.&amp;nbsp;[4]李红, 谢松法.复变函数与积分变换[M].第五版.北京:高等教育出版社,2018.&amp;nbsp;[5]Stuart Russell, Peter Norvig. 人工智能现代方法 [M].第4版 .北京 :人民邮电出版社,2022.&amp;nbsp;[6]蔡自兴,刘丽珏,陈白帆,蔡昱峰.人工智能及其应用[M].第7版.北京:清华大学出版社,2024.&amp;nbsp;[7]史忠植.人工智能[M].第2版.北京:机械工业出版社,2024.&amp;nbsp;[8]郑毓信.&amp;ldquo;数学教育学&amp;rdquo;的当代重建及其中国路径[J].数学教育学报,2024,33(3):1&amp;ndash;4.&amp;nbsp;[9]刘三明.将思政教育融入应用工程数学课堂教学中的探索[J].教育教学论坛,2020(22):346-347.&amp;nbsp;[10]杨文霞,何朗,刘扬.新工科背景下工程数学课程群教学改革与实践:以武汉理工大学为例[J].大学教育,2020(1):25-27.&amp;nbsp;[11]赵文杰,吴海滨,冯侨华.基于&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;的混合式教学考核评价机制探究[J].黑龙江教育:高教研究与评估,2020(06).&amp;nbsp;[12]刘帅,付维娜,代建华.人工智能应用的数学基础[M].微课版.北京:清华大学出版社,2024.&amp;nbsp;[13]Gilbert Strang.线性代数与数据学习 [M].北京:清华大学出版社,2024.&amp;nbsp;[14]唐宇迪,李琳, 侯惠芳, 王社伟. 人工智能数学基础[M].北京:北京大学出版社,2020&amp;nbsp;[15]雷明.机器学习的数学[M].北京:人民邮电出版社,2021.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
