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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025130013</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>教育家精神融入师范生培养：价值意蕴、现实困境及路径选择</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/13/10.61369/ECE.2025130013</url><author>张倩,黄俊潮</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-28</published-time></date></history><abstract>本文围绕教育家精神融入师范生培养进行深入分析，首先就教育家精神融入师范生培养的价值以及现实困境进行简要阐述，之后，针对这些困境，提出行之有效的培养建议和策略，以此为推动教育家精神融入师范生培养、推动高校教育教学创新发展提供一些有价值的借鉴和参考。</abstract><keywords>教育家精神,师范生培养,价值意蕴,现实困境,路径选择</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]田涛,杨运筹.教育家精神融入学校发展的实践进路[J].四川教育,2025,(01):30-32.&amp;nbsp;[2]戚继颖.高中政治课教学践行教育家精神的路径[J].新课程研究,2025,(01):21-24.&amp;nbsp;[3]张佳璇,于欣雨.教育家精神融入高校思想政治教育实践路径研究[J].大学,2024,(S2):16-18.&amp;nbsp;[4]余闻婧,吴刚平.教育家精神融入教师教育教材：基本框架与课程形态[J].教育研究,2024,45(12):140-150.&amp;nbsp;[5]周黎.教育家精神融入地方师范院校思政课教学研究[J].时代报告,2024,(12):95-97.&amp;nbsp;[6]成琪,何奕璋,何小梅.教育家精神融入高职教师发展的路径探索[J].广西职业技术学院学报,2024,17(06):96-102.&amp;nbsp;[7]宋毅,曹玉,张舒.教育家精神融入高校基建文化建设探析[J].高校后勤研究,2024,(12):45-47.&amp;nbsp;[8]刘小兰.理论耦合与实践向路：教育家精神引领乡村教师地方融入何以可行[J].当代教育论坛,2025,(03):116-124.&amp;nbsp;[9]张晓娟.职业教育教师教学创新团队突出特征、形成机制与路径探寻[J].现代商贸工业,2025,(01):108-110.&amp;nbsp;[10]焦阳,张振海.弘扬教育家精神融入培育时代新人路径探赜[J].成才之路,2024,(35):57-60.&amp;nbsp;[11]张芮宁.浅议教育家精神融入高校教师队伍建设[J].吉林教育,2024,(35):32-34.&amp;nbsp;[12]张尚,衣新发,龙宝新.教育家精神融入教学实践的运行逻辑与优化路径[J].中国教育学刊,2024,(12):91-97.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
