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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025120017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于POA教学法的大学英语写作教学改革与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/12/10.61369/ECE.2025120017</url><author>杨帆</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-14</published-time></date></history><abstract>长期以来，我国高等院校英语教育教学受到传统教学思维和观念的影响，通常更依赖被动接受性理论知识传授教学方式，注重英语结构、语法的讲解，学生本身的写作能力和创造能力容易被忽视，缺乏英语写作语言的认知与实践。作为一个极具特色的教学方法，POA教学法可以基于大学英语写作教学现状下，打破传统教学中&amp;ldquo;学用分离&amp;rdquo;的局限性，注重学生的实践和输出，有助于培养学生的英语综合能力。本文将基于POA教学法的相关理论，探讨其在大学英语写作教学改革中的应用与实践。</abstract><keywords>学用分离,POA教学法,大学英语,教学改革,输出驱动</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨丽超 .POA单元教学对大学英语写作教学有效性的研究[J].英语广场,2025,(15):95-98.&amp;nbsp;[2] 张文秀,赵天径."产出导向法"在大学英语写作教学中对学生思辨能力的培养研究[J].英语广场,2025,(06):90-93.&amp;nbsp;[3] 杨丽超.产出导向法对大学英语写作教学有效性的研究[J].校园英语,2024,(48):51-53.&amp;nbsp;[4] 王晓婉.产出导向法在初中英语写作教学中的应用实践研究[J].海外英语,2024,(22):182-184.&amp;nbsp;[5] 张旭,赵欣雨,魏雪春.POA视域下大学英语写作智慧教学模式的实证研究[J].通讯世界,2024,31(08):58-60.&amp;nbsp;[6] 孙蓓蕾,褚喜之.基于"产出导向法"的大学英语写作教学现状调查研究[J].海外英语,2024,(13):109-111.&amp;nbsp;[7] 李倩,余香红.基于产出导向法的大学英语写作教学思辨能力培养的个案研究[J].现代英语,2024,(13):7-10.&amp;nbsp;[8] 王敏娜.基于产出导向法的大学英语写作教学方法优化[J].现代英语,2024,(12):33-35.&amp;nbsp;[9] 张夏楠.基于产出导向法的混合式教学在大学英语专业写作教学中的应用研究[D].西安外国语大学,2024.&amp;nbsp;[10] 郎志娜.产出导向法在初中英语写作教学中的应用研究[D].吉林农业大学,2024.&amp;nbsp;[11] 许敏.基于产出导向法的大学英语写作混合式教学探索&amp;mdash;&amp;mdash;以写作促成环节为例[J].外国语文论丛,2024,(01):396-403.&amp;nbsp;[12] 殷佳琪.基于产出导向法的大学英语课程思政教学设计探析&amp;mdash;&amp;mdash;以思政元素在大学英语写作教学中的融入为例[C]//外语教育与翻译发展创新研究(15).电子科技大学成都学院,2024:428-430.&amp;nbsp;[13] 王友鸿."产出导向法"在大学英语写作教学中的应用策略[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2024,(04):208-211.&amp;nbsp;[14] 刘莉." 产出导向法"理念下师生合作评价和机器评价相结合的大学英语写作教学评价模式[J].湖南工程学院学报(社会科学版),2023,33(04):80-86.&amp;nbsp;[15] 王艳萍.基于产出导向法的大学英语写作混合式教学行动研究[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2023,21(04):71-74.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
