ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025120006Article家园共育背景下的幼儿园亲子游戏实施探讨https://artdesignp.com/journal/ECE/1/12/10.61369/ECE.2025120006况云宇20251122025-11-14幼儿园亲子游戏作为促进家园共育的关键载体，对于提高幼儿教育质量具有重要的教育作用和意义。然而，在家园共育背景下，目前部分家长对亲子游戏的认知还不足，仅仅将其看作为简单的幼儿园娱乐活动，还未能及时发现其蕴含的教育价值。因此，深化家园共育理念，开展幼儿园亲子游戏活动不仅对于幼儿的成长有重要的作用，还可以有效改善家长的教育理念。基于此，探讨家园共育背景下的幼儿园亲子游戏的实施策略具有重要的意义。幼儿园,教师,亲子游戏,认知能力,情感态度,家长,家园共育

 [1] 张振婧.信息技术在幼儿家园游戏化活动中的作用分析[J].中国新通信,2024,26(17):146-148. [2] 何缘霞.利用小班亲子游戏活动开展家园共育的实践研究[J].当代家庭教育,2023,(23):100-102. [3] 阮雅婷.家园共育背景下的小班亲子游戏实施探讨[C]//北京青爱教育基金会素养教育成长计划.新时代教师队伍建设与教育高质量发展研讨会论文集(一).福建省漳州市龙海区第二实验幼儿园,2023:128-132. [4] 桂理圆.协商共赢:家园共育亲子游戏的指导策略[J].儿童与健康,2023,(07):78-79. [5] 梁佳佳.多元化亲子游戏活动对促进家园共育的实践策略[J].科幻画报,2022,(10):237-238.