ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025110041Article智能赋能视域下高职院校“双师型”教师培训体系的融合创新研究——基于“平台+数据+评价”三位一体的实证探索https://artdesignp.com/journal/ECE/1/11/10.61369/ECE.2025110041郭清瑶20251112025-10-28随着人工智能时代的到来，以及5G技术的广泛普及和应用，高职院校在构建“双师型”教师团队的过程中面临着一系列新的挑战。为了应对这些挑战，我们深入探讨了人工智能技术在培训资源开发与整合方面的应用，旨在通过发挥人工智能与5G技术的协同效应，有效解决当前高职院校在“双师型”教师培训方面普遍存在的几个关键问题。这些问题包括但不限于经费的短缺，考核评价体系的不够完善，以及培训内容的时效性不足等。通过这些研究和应用，我们希望能够为高职院校的教师培训工作带来创新和突破，从而提升教师队伍的整体素质和教学效果。人工智能,“双师型”,教师培训

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