ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025110039ArticleBOPPPS模型驱动下工程经济与项目管理课程教学改革路径研究https://artdesignp.com/journal/ECE/1/11/10.61369/ECE.2025110039徐瑞东20251112025-10-28在工程管理人才素质需求不断提升背景下，传统工程经济与项目管理课程存在知识应用脱节、学生参与度低等问题。本文以BOPPPS教学模型为框架，探索“学生为中心、实践为导向”的教学改革路径。通过嵌入典型项目案例、构建任务驱动课堂、整合虚拟仿真与微课资源，形成“导入-目标-前测-参与-后测-总结”六步闭环教学设计。改革方案注重低门槛、高实操，构建模块化案例库和动态反馈机制，降低实施难度，提升课堂互动与知识迁移效果。研究旨在为工程管理类课程提供可复制的教学范式，助力高职人才培养与“中国建造”战略发展。BOPPPS,工程经济与管理,教学改革,课程体系

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