ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025110034Article基于  “建筑工程计量与计价”课程探索 课程思政改革的实践路径https://artdesignp.com/journal/ECE/1/11/10.61369/ECE.2025110034林心璐,冯岩20251112025-10-28在新时代教育背景下，课程思政作为落实立德树人根本任务的关键举措，已成为教育领域改革的重要方向。本文聚焦“建筑工程计量与计价”课程思政改革，深入剖析当前课程思政实施过程中存在的课程思政理念认知模糊、思政元素融入生硬、师资队伍思政能力不足、评价体系不完善等问题。基于对课程特点和教育目标的分析，提出从优化教学内容设计、创新教学方法与手段、加强师资队伍建设、完善课程思政评价体系四个方面开展课程思政改革。以期实现专业教育与思政教育的深度融合，培养具备专业素养与良好道德品质的建筑工程领域人才，为同类课程的思政改革提供参考和借鉴。建筑工程计量与计价,课程思政,改革路径,专业教育,思政教育融合

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