[1] 彭杨 . 小学第三学段语文大单元教学实施现状与推进策略研究[D].湖南理工学院,2023. [2] 陈柄圳.小学语文多样化教学方式实施策略研究[J].天津教育,2023(10):87-88. [3] 侯佳讯.基于思维地图的小学语文第三学段说明文教学设计及应用研究[D].云南师范大学,2023. [4] 冯健.新课标背景下小学语文大单元教学实践探究[J].小学阅读指南(导学版),2024(9):14-16. [5] 李艳丽.小学语文课堂互动模式的构建与学生参与度的提升[J].家长,2024,(36):166-168. [6] 潘红娟.基于单元整体教学的小学语文参与式作业设计与评价——以统编版教材为例[J].新智慧,2024,(27):75-77. [7] 殷芝.浅谈引导学生积极参与的小学语文教学策略[J].语文新读写,2023,(21):90-92. [8] 张飞兰.小学语文教学中多感官参与的“四重曲”[J].小学生作文辅导(上旬),2023,(05):80-82. [9] 常登攀.试论小学语文“延伸式、参与式、反思式”一体化新式阅读模式[J].新课程,2022,(38):110-111. [10] 何晓雯.互动课堂促进参与——小学语文互动课堂的构建[J].小学生(上旬刊),2022,(03):37-39.