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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025100008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时期小学班主任心理健康教育管理措施分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/10/10.61369/ECE.2025100008</url><author>林少丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-14</published-time></date></history><abstract>小学班主任是学生心理健康教育的重要推动者，应用和推广高效的心理健康教育策略，不仅有助于强化学生的心理健康认识和心理韧性，还有助于拓宽教育形态，实现心理健康教育全面发展。尤其在新时期背景下，小学生也普遍面临较大的学习压力，科学的心理健康教育安排，能够带给学生更多新的思考，增强其认识视野的同时，也奠定学生健康成长与全面发展的坚实基础。鉴于此，本文探讨新时期背景下小学班主任开展心理健康教育的重要意义和问题挑战，并就此提出有效的管理措施，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。</abstract><keywords>新时期,小学,班主任,心理健康教育,管理措施</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 李丽娟.心育与德育的整合探讨&amp;mdash;&amp;mdash;渗透式心理健康教育在小学班主任管理工作中的运用[J].华夏教师,2023,(04):22-24.&amp;nbsp;[2] 张海东.发挥角色优势引导健康教育&amp;mdash;&amp;mdash;中职班主任对学生心理健康教育的引导[J].科学咨询(教育科研),2022,(10):240-242.&amp;nbsp;[3] 黄斯瑜.悉心浇灌，静候花开&amp;mdash;&amp;mdash;小学班主任开展心理健康教育的策略[J].华夏教师,2021,(32):15-16.&amp;nbsp;[4] 张治文.浅谈班主任对农村中学青少年心理健康教育现状分析与相应对策[J].才智,2020,(15):189.&amp;nbsp;[5] 邓林园,熊玥悦,张玉,等.中小学心理健康教育工作重点、制约因素及家校合作的调查研究[J].北京教育学院学报,2020,34(02):35-43.&amp;nbsp;[6] 王君. 家校共育视角下小学班主任心理健康教育工作 [J]. 吉林教育, 2024, (31): 80-82.&amp;nbsp;[7] 丁佳云. 以生为本视域下农村小学班主任开展心理健康教育的途径 [J]. 亚太教育, 2024, (20): 48-50.&amp;nbsp;[8] 刘爱华. 小学班主任实施渗透式心理健康教育初探 [J]. 华夏教师, 2024, (22): 28-29.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[9] 张志艳. 浇花浇根，育人育心&amp;mdash;&amp;mdash;小学班主任心理健康教育开展策略浅析 [J]. 生活教育, 2024, (19): 76-78.&amp;nbsp;[10] 李芳. 小学班主任在班级管理中开展心理健康教育的策略 [J]. 亚太教育, 2024, (08): 43-45.&amp;nbsp;</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
