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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025090020</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能在幼儿园教学活动中的应用与思考</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/9/10.61369/ECE.2025090020</url><author>刘烨平</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-28</published-time></date></history><abstract>随着信息化教育2.0行动计划的持续推进，人工智能已经成为助推现代教育数智化变革与升级的重要因素。在幼儿园教学活动实施中，教师也要充分发挥人工智能技术的赋能优势，以此推动幼儿教育场景重构与范式跃迁，为幼儿创造更科学、有趣、个性的学习环境与平台。本文即以此为背景展开研究，通过阐述人工智能对现代幼儿园的改造路径，进而结合我园教育实践提出人工智能技术的应用案例与实践范式。</abstract><keywords>幼儿园,人工智能,教学活动,“竹韵·怡园”</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 许佳妍.人工智能视域下我国幼儿园课程数字化转型的困境与突破路径[J].重庆文理学院学报(社会科学版),2025,44(02):119-128.&amp;nbsp;[2] 赵冰红.AI赋能:幼儿园绘本课程的创新实践[J].教育视界,2025,(03):94-96.&amp;nbsp;[3] 胡红梅,邱华翔.生成式人工智能赋能幼儿园教育教学:现实困境与关键进路[J].重庆第二师范学院学报,2025,38(01):71-75+128.&amp;nbsp;[4] 李栋,陈丽丽.人工智能背景下教育机器人在幼儿园的应用:机遇与挑战[J].福建教育学院学报,2024,25(11):98-101.&amp;nbsp;[5] 吴雨候.人工智能视域下幼儿园民间游戏的创意实践探索[J].读写算,2024,(31):134-136.&amp;nbsp;[6] 谭满妹,杨洁.幼儿园领域活动指导课程思政教学改革探索&amp;mdash;&amp;mdash;以《幼儿园数学教育与活动指导》课程为例[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(10):84-86.&amp;nbsp;[7] 张荣华.践行《评估指南》精神的有效策略[J].新班主任,2024,(29):25-26.&amp;nbsp;[8] 马行娟.&amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革背景下高职《幼儿园环境创设》课程思政教学评价体系构建[J].作家天地,2024,(29):185-188.&amp;nbsp;[9] 王敏.教育信息化背景下幼儿园教学活动的实践和创新[J].求知导刊,2024,(28):125-127.&amp;nbsp;[10] 邵明星,郑天竺,邓虹婵,等.&amp;ldquo;两全双核&amp;rdquo;教学模式的学理澄明、路向探索与成效分析&amp;mdash;&amp;mdash;以高师学前教育专业&amp;ldquo;幼儿园环境创设&amp;rdquo;课程为例[J].新教育,2024,(25):75-77.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
