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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025090013</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养指向下红色文化融入初中历史教学的实践路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/9/10.61369/ECE.2025090013</url><author>凌璇玉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-28</published-time></date></history><abstract>红色文化是先进分子领导人民在革命实践中形成的独特精神标识，其与初中历史教学的深度融合是落实立德树人根本任务、培育学生历史学科核心素养的关键举措。本文基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求，构建课程开发-教学创新-实践拓展-评价改革&amp;rdquo;四位一体的实施路径：通过开发&amp;ldquo;国家必修+地方特色+校本拓展&amp;rdquo;三级课程体系，创新&amp;ldquo;情境浸润+项目驱动+社会联动&amp;rdquo;教学模式，构建&amp;ldquo;课堂-基地-社会&amp;rdquo;三位一体的实践网络，建立&amp;ldquo;过程性+增值性+发展性&amp;rdquo;三维评价机制。建议通过构建数字化资源平台、完善教师培训机制、建立家校社协同育人网络等策略，推动红色文化教育从表层渗透走向深层内化，为新时代历史课程改革提供实践范式。</abstract><keywords>核心素养,红色文化,初中历史教学,课程融合,立德树人</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 教育部.义务教育历史课程标准(2022年版)[S].北京:人民教育出版社,2022.&amp;nbsp;[2] 张泰城.红色文化资源与高校人才培养[M].北京:人民出版社,2020:89-112.&amp;nbsp;[3] 王炳林.中国共产党革命精神谱系研究[J].中国高校社会科学,2021(4):4-15.&amp;nbsp;[4] 李帆.历史教学中的价值观教育研究[J].课程&amp;middot;教材&amp;middot;教法,2020(11):76-81.&amp;nbsp;[5] 田慧生.项目化学习设计与实施[M].北京:教育科学出版社,2021:145-167.&amp;nbsp;[6] 郑金洲.新时代爱国主义教育实施路径[J].教育研究,2019(7):23-29.&amp;nbsp;[7] 吴晓波.数字技术赋能红色文化传播研究[J].现代传播,2022(3):101-106.&amp;nbsp;[8] 陈理.中华优秀传统文化的时代价值[N].光明日报,2023-06-20(11).&amp;nbsp;[9] 王晔玮.红色文化融入初中历史课堂策略的探索[J].求知导刊,2024,(34):89-91.&amp;nbsp;[10] 覃常春.初中历史课程思政融入地方红色文化的育人价值与实践路径[J].教书育人,2023,(34):25-27.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
