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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025080030</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职旅游英语教学中信息化教学手段的实践与创新</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/8/10.61369/ECE.2025080030</url><author>李彤</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-14</published-time></date></history><abstract>随着教育改革的深入实施，高职旅游英语教学也应与时俱进，注重信息化教学手段的实践与创新，以提高人才培养效果和效率，使其毕业后能够综合运用所学专业知识来从事相关工作。为了推动改革工作的顺利实施，需要在明确信息化教学手段应用价值的同时，对其在高职旅游英语教学中的应用现状进行分析，在此基础上提出实践与创新对策，从而通过充分利用该教学手段，提高高职旅游英语教学效率和效果。本文对高职旅游英语教学中信息化教学手段的实践与创新路径进行了重点探究，以期能够为一线教师提供有益借鉴。</abstract><keywords>高职,旅游英语,信息化教学手段,实践与创新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 方世巧,马泓宇.高校旅游管理信息化教学存在的问题及建议[J].林区教学,2019(06).&amp;nbsp;[2] 王湘钧.浅论信息化教学下的中职旅游管理专业教学手段的应用[J].中国校外教育,2017(S1).&amp;nbsp;[3] 马宇.信息化教学模式在旅游管理专业的运用实践探微[J].中国管理信息化,2015(20).&amp;nbsp;[4] 伍欣.旅游管理专业课程信息化教学设计&amp;mdash;&amp;mdash;以旅行社产品设计原则教学单元为例[J].旅游纵览(下半月),2015(09).&amp;nbsp;[5] 裴如正,吴莉娟.高职院校多元生源英语学习个体差异及教学对策[J].校园英语,2020(12).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
