ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025080016Article高职体育课堂模块化教学改革的可行性研究https://artdesignp.com/journal/ECE/1/8/10.61369/ECE.2025080016潘媛,彭静悦,许荣杰,罗昊2025182025-09-14本研究以“健康中国2030”为背景，深入探讨高职体育学、练、赛、评模块教学改革的可行性。通过分析模块化教学的优势与特点，尝试将其融入高职院校体育课程体系，构建适应“健康中国2030”战略的教学模式。研究旨在提升学生体育学习的积极性与主动性，增强职业体能，培养终身体育意识，并在模块化教学中融入“课程思政”理念，实现体育课程与思政教育的有机融合。高职体育,模块教学,课程思政,教学改革

[1] 张晶.“健康中国2030”背景下公共体育服务赋能青少年体质健康[C]//湖北省体育科学学会.第二届湖北省体育科学大会暨第五届现代体育与军事训练发展学术论坛论文摘要集. [2] 钟胜,王世梅.课程思政背景下高职体育融合思政教育分析[J].魅力中国,2021(26):0050-0052. [3] 吴梅.高校公共体育乒乓球课程线上线下混合教学改革实践研究[J].当代体育科技,2024,14(27):46-50. [4] 王玥.中高职“3+2”学前教育专业核心课程衔接研究--以Y市S校学前教育专业为例[D].广西:广西师范大学,2024. [5] 白桐源.“体育思政”理念下高职体育教育与思政教育融合探析[J].体育世界,2023,(08):18-20. [6] 周永莉.高职体育课堂教学中学生创新能力的培养[J].当代体育科技,2023,13(18):93-96. [7] 苏和.高职体育课堂教学中学生创新能力的培养探讨[J].冰雪体育创新研究,2024,5(07):74-76. [8] 潘金星,李艳萍.数字赋能高职体育课堂教学有效性提升的对策研究[J].当代体育科技,2024,14(08):53-56. [9] 林月红.课堂思政融入高职体育教学的必要性和路径[J].体育世界,2023,(12):93-95. [10] 曹兵,付江平.新时代高职体育课堂改革的发展路径探讨[J].当代体育科技,2023,13(35):89-92.