ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025080010Article浅谈新课标视域下“随课微写”教学策略https://artdesignp.com/journal/ECE/1/8/10.61369/ECE.2025080010雷田田2025182025-09-14新课标背景下，“随课微写”慢慢变成了小学语文教学中的重要部分，这是一种新的教学方法，文章从“随课微写”的含义开始，研究它在小学语文教学里的使用办法，目的是通过实际操作提高学生的写作水平和语文核心能力。研究表明，老师要钻研教材、考虑学生情况、依靠文本、分享展示，来打造高效的“随课微写”教学方式。再结合生活实际、创造任务场景、用激励性的评价手段，能增加学生的写作兴趣，提升写作水平。实践表明，“随课微写”可以很好地推动学生读写结合，为单元习作做好思维与技法的铺垫，助力小学语文教学高质量地进步。新课标,随课微写,教学策略,语文素养

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