ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025080006Article高职婴幼儿托育服务与管理专业自我感知就业能力及影响因素研究https://artdesignp.com/journal/ECE/1/8/10.61369/ECE.2025080006高雨勤,吴凡2025182025-09-14本研究聚焦于高职婴幼儿托育服务与管理专业学生自我感知就业能力的现状、特征及其影响因素，以此专业大二、大三年级学生为研究对象，通过问卷调查和数据分析，探讨了自我感知就业能力的构成维度及其差异。研究发现，自我感知就业能力三个维度中，就业技能显著高于心理资本和社会资本，而社会资本又显著高于心理资本；学生年级和实习经历对自我感知就业能力有显著影响，大二学生的自我感知就业能力高于大三学生，而有过实习经历的学生自我感知就业能力反而较低。基于研究结果，本研究建议加强心理资本培养、强化就业技能培训、优化实习体验以及更新就业与创业课程，旨在为高职院校提升学生自我感知就业能力提供理论依据和实践指导。自我感知就业能力,影响因素,婴幼儿托育服务与管理

 [1] 石丽.高职学生就业意向实证研究——基于社会认同度和自我感知就业能力视角[J].对外经贸,2021,(05):145-148. [2] 谌佳文.领悟社会支持对高职学生就业能力的影响研究[D].江西农业大学,2024. [3] 张慧玲.领悟社会支持对高职学生就业能力的影响[D].华中师范大学,2020. [4] 周艳丽,胡利繁,王潇.高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养探析——基于新生育政策背景下的研究[J].教育教学论坛,2024,(39):185-188. [5] 曹鹏艳.基于”三接轨”模式的高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式构建策略分析[J].教师,2024,(23):111-113. [6] 姜小燕,黄鑫,郑玉萍.高职婴幼儿托育服务与管理专业岗位实习实践改革与实施——以某护理职业学院为例[J].现代职业教育,2024,(20):121-124. [7] 石茹月,尹志欣.高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养现状分析[J].现代农村科技,2024,(11):116. [8] 姜小燕,黄鑫,韩卿卿.高职婴幼儿托育服务与管理专业学生专业认同现状及提升策略——以W学院为例[J].卫生职业教育,2024,42(21):99-102. [9] 段元花.高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养路径研究[J].教师,2024,(29):117-119. [10] 姚峰.高职院校人才核心素养培养方案探索——以五年制婴幼儿托育服务与管理专业为例[J].新课程教学(电子版),2024,(21):181-184.