<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025080005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>多维协同视角下高职院校内部教学质量保障体系的构建与实践探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/8/10.61369/ECE.2025080005</url><author>高萍萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-14</published-time></date></history><abstract>在教育强国战略及相关政策驱动下，高职院校内部教学质量保障体系建设意义重大。此体系通过提升人才培养质量、增强核心竞争力、契合国家发展需求，推动高职院校高质量内涵发展。其建设遵循市场导向、动态发展、能力导向原则，在实践中从精准定位人才培养目标、提升专业建设效益、重组课程体系、强化师资培养、推进实践改革、完善教学监督等方面发力。高职院校应构建多维协同质量保障体系，创新质量治理范式，培育产教融合质量文化，实现从规模扩张到内涵发展的跨越，为产业升级提供人才支撑。</abstract><keywords>高职院校,内部教学质量,保障体系</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 张峰,刘荣志,杨峰.高职院校内部教学质量保障体系建设探究&amp;mdash;&amp;mdash;以南阳医学高等专科学校为例[J].西部素质教育,2024,10(02):190-194.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202402044.&amp;nbsp;[2] 杨希.新时代高职院校内部教学质量保障体系研究[J].现代职业教育,2023,(34):177-180.&amp;nbsp;[3]柴璐璐.内部保障视角下高职院校教学质量文化构建探究[J].高教学刊,2023,9(04):75-78.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.04.019.&amp;nbsp;[4] 阳军,殷遇骞,杨芳.高职院校内部的教学质量保障体系与制度建设研究[J].科学咨询(科技&amp;middot;管理),2020,(23):7-8.&amp;nbsp;[5]潘培志.高职院校内部教学质量监控保障机制的构建分析[J].开封教育学院学报,2019,39(11):152-153.&amp;nbsp;[6]林秀珠.基于自我诊改的高职院校教学质量监控体系探究[J].延边教育学院学报,2019,33(04):73-74+77.&amp;nbsp;[7] 高月勤.教学质量保障视角下高职学生评教指标体系问题及对策[J].现代职业教育,2018,(18):20-21.&amp;nbsp;[8] 程璐,张平华,张进.高职院校内部教学质量保障体系的构建研究[J].滁州学院学报,2018,20(01):129-132.&amp;nbsp;[9]宋正富.高职院校构建教学质量保障体系的思考[J].科学咨询(科技&amp;middot;管理),2017,(14):4-5.&amp;nbsp;[10] 张雯.高职院校内部质量保障体系的构建途径研究与探讨[J].南京广播电视大学学报,2016,(04):18-20.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
